cours de langue étrangére au primaire, où en sommes nous ???

A Rouen c'est le Norvégien et le russe si tu veux échapper aux classes dites de mauvais élèves ...

merci! à tous ceux qui prennent le temps de répondre,
ce n'est pas le fait qu'il y ait des cours de langue étrangére des le plus jeune âge qui me pose question, c'est comment c'est mis en place?
par qui? quel choix de langue? les professeurs?
la motivation, les tenants et les aboutissants!! je parle bien des écoles primaires et bientôt des g sections maternelles

tout ce qui fait que ce ne sont pas des cours poubelle pour se donner bonne conscience!!!!!!! il ya certes un décret mais la mise en place n' est pas trés jolie quand même????

j'ajoute :le norvégien et le russe (pour changer de collège ) et l'allemand pour le choix de la classe dans ton quartier

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Violette

C'est vrai que Rouen c'est nettement plus au nord que St Etienne ))))))))

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Ce que nous en ferons...

Ma ralerie du moment c'est aussi les reliques d'ordinateurs qui sont dans les ecoles...
Mes enfants ont la chance d'avoir un ordi 'a jour' pour eux a la maison et des deux ans ils maniaient la souris. Seulement dans les ecoles on tourne avec des ordis sous windows 98 voir 95 qui ne sont pas entretenu car personne n'est employé pour ca et du coup rare sont les enseignants qui osent bosser serieusement l'info avec leurs eleves.
On verra le desastre de la vrai fracture numerique d'ici une 15aine d'année alors qu'on devrait etre en pointe!!!
J'ai eu la chance (je suis remplacant donc je vadrouille decole en ecole) de tomber sur des collegues qui avaient negocier avec les parents d'eleves quils leurs payent un retroprojecteur au lieu dun voyage de fin dannee. Et alors mazette!!! ca change radicalement la facon denseigner : un ordi avec internet dans la classe et toute la culture et les supports de cours necessaire et en grand ecran couleur sont dispo. On immerge les eleves dans lere numerique pour de vrai!!!
Mon reve pour toutes les ecoles

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Ce que nous en ferons...

et merci! pour ce bel exemple!

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Et n'oublions pas que la langue la plus parlée dans les instructions officielles, c'est encore et toujours la langue de bois !

Il suffit aux rédacteurs des programmes d'écrire "l'élève doit être capable de ..." pour qu'à partir de là, le bébé soit refilé aux enseignants, à charge pour eux de mettre en place des "trucs" en dehors de tout soutien des "pondeurs de circulaires".

Lionnel

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d' abord on dit " l' apprenant".....

Bon alors là, je ne résiste pas au plaisir de me passer un coup de brosse à reluire!
Je suis prof d'Anglais, mais aussi Maire-Adjoint chargée des écoles dans une commune qui dédie 23% de son budget à la Vie Scolaire (depuis la garderie - gratuite - jusqu'à la restauration scolaire - bio - en passant par les sorties et le CLAE - gratuit aussi)
Chez nous, 4 ordis neufs par classe, y compris en Maternelle. ADSL pour tous.
Ce qui m'amène au problème suivant : l'Educ. Nat. met en place des actions souvent très bien (BII par exemple), mais c'est aux communes de payer les ordis, les manuels, les livres de bibli, etc... Alors comment font les communes qui ne peuvent pas suivre financièrement? et que deviennent les élèves des communes qui ne veulent pas? Ne serait-il pas temps qu'il y ait une véritable politique nationale de l'enseignement scolaire?
C'est un peu éloigné de l'enseignement des langues, mais pas trop. Il y a deux ans, aucun enseignant n'était habilité pour une langue dans une de mes écoles. La Mairie a proposé de payer un intervenant extérieur. Refus de l'Inspection.
Encore une fois, pardon d'avoir été un peu longue!

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J'apprécie beaucoup ton analyse dgé . Tu as une double casquette et tu as une vision bien globale du problème .

C'est vrai que budgetiser les bibliothèques scolaires ,les ordinateurs et les cours de langue par l'Education nationale me paraît le plus "normal" .

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Violette

citation GPR
Bon alors là, je ne résiste pas au plaisir de me passer un coup de brosse à reluire!
Je suis prof d'Anglais, mais aussi Maire-Adjoint chargée des écoles dans une commune qui dédie 23% de son budget à la Vie Scolaire (depuis la garderie - gratuite - jusqu'à la restauration scolaire - bio - en passant par les sorties et le CLAE - gratuit aussi)
Chez nous, 4 ordis neufs par classe, y compris en Maternelle. ADSL pour tous.
Ce qui m'amène au problème suivant : l'Educ. Nat. met en place des actions souvent très bien (BII par exemple), mais c'est aux communes de payer les ordis, les manuels, les livres de bibli, etc... Alors comment font les communes qui ne peuvent pas suivre financièrement? et que deviennent les élèves des communes qui ne veulent pas? Ne serait-il pas temps qu'il y ait une véritable politique nationale de l'enseignement scolaire?
C'est un peu éloigné de l'enseignement des langues, mais pas trop. Il y a deux ans, aucun enseignant n'était habilité pour une langue dans une de mes écoles. La Mairie a proposé de payer un intervenant extérieur. Refus de l'Inspection.
Encore une fois, pardon d'avoir été un peu longue!

parles tu d'école publiques et privées ?

tu es pile poil dans le sujet, car notre pb est que personne ici ne veut payer les cours de langue étrangére pour les écoles primaires
pas de prof dispos ou formés selon l'inspection académique
pas d'aide financiere de l'inspection academique
recrutement d'un prof par l'école, donc pas reconnu par l'inspection académique
et bilan, tous les parents mettent la main à la poche,
elle est belle la politique de mise en place des directives ministérielles

et avec cela ,l'école est gratuite

oui cela parait normal ,mais pas évident à obtenir

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GPR c'était effectivement le sens de mon propos : l'education national lance des obligations au terrain qui doit se debrouiller et cela va jusqu'au commune pour le premier degre car ce sont effectivement les communes qui financent...
Dans le meme ordre d'idee il y a eu la circulaire Plan Particulier de Mise en Surete qui etait une obligation faite au mairie par rapport a la securite des ecoles...
et nous allons assister dans les annees a venir a l'accentuation des inegalite selon les territoires (commune, départment, region) avec la decentralisation des services publics.
Des amis qui sont Technicien Ouvrier Specialise (qui bosse dans les etablissements second degre pour l'entretien) commence a mesurer les differences de conditions de travail selon leur employeur (region ou departement). On l'avait deja constater au niveau des ATSEM de maternelle qui sont des personnels municipal.
Chers amis soyez riche et vous aurez tout, soyez pauvre et vous ne deviendrez jamais riche!

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